Ortaokulda Yeni Dil Eğitimi Modeliyle Öğrenciler Kendi Öğrenmelerine Liderlik Ediyor

Ravenscroft Ortaokulu Keşifsel Dünya Dilleri Departmanı, takvimini trimestere dayalı yapıdan çeyreklere dönüştürerek altıncı sınıf öğrencilerine yönelik bağımsız bir çalışma kursu hayata geçirdi ve öğrencilere kendi öğrenme süreçlerinin yönetimini verdi.

Takvim Değişikliği ve Yeni Kursun Başlangıcı

Ortaokul Keşifsel Dünya Dilleri Departmanı, bahar döneminde takvimini üç dönemlik yapıdan dört çeyreklik sisteme uyarlayarak dördüncü çeyrekte bağımsız bir çalışma kursuna yer açtı.

Öğrenciler bu yeni düzenleme sayesinde Latin dili, Mandarin, İspanyolca ve Amerikan İşaret Dili arasında seçim yaparak kendi öğrenme başlangıç noktalarını kendileri belirlediler.

Öğrenci Tercihleri ve Modül Yapısı

Öğrenciler her gün bir modül seçerek dersleri tamamladılar ve anlama kontrolü ile öğrendiklerini göster yöntemiyle pratik yaptılar.

Roma'da gladyatörler, Çin karakterleri ve işaret diline giriş gibi farklı konulardan oluşan modüller arasından seçim yapan öğrenciler, sunum veya video gibi çeşitli görevler hazırladılar.

Öğretmenlerin Değerlendirmeleri ve Sonuçlar

Dünya Dilleri Bölüm Başkanı Colleen Girouard, İspanyolca öğretmeni Laura Sanders ve Mandarin öğretmeni Chiu-Ping Lin ortaklaşa hazırladıkları bu kursta öğrencilerin bağımsız çalışmayı yönetme becerisinden memnun kaldılar.

Öğretmenler, öğrencilerin kendi seçtikleri konular üzerinde çalışırken zorunlu derslere kıyasla daha fazla çaba sarf ettiklerini gözlemlediler.

Değerlendirme Sistemi ve Rozetler

Kursta ev ödevi verilmezken, öğrenciler geç kalma veya kalma ölçeğine göre değerlendirildi ve modül başına puan kazandılar.

Öğrenciler topladıkları puanlar doğrultusunda sırt çantalı, kaşif, gezgin ve büyükelçi gibi çeşitli rozetlerle ödüllendirildiler.