Sosyal Medyadaki Bilgi Labirentinde Z Kuşağı ve Dijital Okuryazarlık

Sosyal medya, Z kuşağının bilgi edinme ve iletişim biçimini kökten değiştirirken; bilgi kirliliği, yapay zeka kaynaklı sahte içerikler ve dezenformasyonla mücadele sürecinde dijital okuryazarlığın önemini artırıyor.

1997 doğumlu Hoang Van Ban ve Nguyen Khanh Thao Oanh gibi gençler için sosyal medya, güncel olayları takip etmenin ve bilgiye ulaşmanın temel kanallarından biri haline geldi. Ancak bu durum, doğru ile yanlış bilgiyi ayırt etmeyi zorlaştıran bir bilgi labirentini de beraberinde getiriyor.

Aynı akış içerisinde resmi haber ajanslarının verileri ile kişisel paylaşımlar, sansasyonel içerikler ve temelsiz görüşler yan yana yer alabiliyor. Çarpıcı görüntüler ve yüksek etkileşim oranları, gerçek ile spekülasyon arasındaki çizgiyi bulanıklaştırabiliyor.

Yapay zeka teknolojilerinin gelişmesiyle birlikte son derece gerçekçi sahte görüntüler, videolar ve sesler üretilebiliyor. Bu durum, kişilerin hiç söylemediği sözleri sarf ediyormuş gibi gösterilmesine ve gerçeği yansıtmayan durumların yaratılmasına zemin hazırlıyor.

Hoang Van Ban, gençlerin sosyal medyada sıkça karşılaştıkları içeriklere doğrudan inanmak yerine bilgileri proaktif bir şekilde doğrulaması gerektiğini belirtirken; Nguyen Van Thoai Lisesi öğretmeni Vo Le Minh Anh, öğrencilerin karşılaştığı temel zorluğun büyük bilgi miktarını bağımsız olarak değerlendirebilme becerisi olduğunu ifade ediyor.