Emory Üniversitesi'nde Yapay Zeka ve Sınıf İçi Teknoloji Tartışması

Emory Üniversitesi'ndeki beşeri bilimler ve sosyal bilimler fakültesi üyeleri, yapay zekanın eğitim süreçlerine etkilerini ve sınıflarda teknoloji kullanımını değerlendirerek farklı görüşler ortaya koydu.

Üniversitelerde Yapay Zeka Etkisi

Yapay zeka teknolojileri üniversiteleri etkilemeye devam ederken, Columbia University ve University of Chicago Law School gibi kurumlar bazı derslerde teknoloji kullanımını askıya aldı.

Emory Üniversitesi'nde görev yapan beşeri ve sosyal bilimler departmanı üyeleri de öğrencilerin artan teknoloji bağımlılığının sonuçlarını ele aldı.

Fakültede Farklı Yaklaşimlar

Siyaset Bilimi Doçenti ve Lisans Eğitimi Direktörü Hubert Tworzecki, ChatGPT ve Claude gibi platformların yaygınlaşmasıyla birlikte fakülte üyelerinin teknolojiye karşı farklı görüşlere sahip olduğunu belirtti.

Tworzecki, yapay zekanın öğrencilerin kendi fikirlerini üretmek yerine hızlı yanıtlar almasını sağlayarak benzersiz bir zorluk yarattığını ifade etti.

Ders Yapısındaki Değişiklikler

Sözlü iletişimi ve spontane yazı ödevlerini öne çıkardığını belirten Siyaset Bilimi Profesörü Zachary Peskowitz, yapay zekanın sınıf yapısını dolaylı yoldan etkilediğini vurguladı.

Peskowitz, kısıtlanmamış cihaz kullanımının diğer öğrencilerin dikkatini dağıtabileceğini ve bilgi akılda tutma oranını düşürebileceğini kaydetti.

Ekranlara Karşı Sert Duruş

İngilizce Profesörü ve Lisans Eğitimi Direktörü James Morey, özel gereksinimler dışında sınıflarda ekran kullanımına kesin bir şekilde karşı çıktığını bildirdi.

Morey, departmanlarının öğrenci çalışmalarında yapay zeka tarafından üretilen metinlere karşı neredeyse oybirliğiyle direndiğini belirtti.